PHƯƠNG THỨC GIẢNG DẠY TRỰC TUYẾN TRÊN NỀN TẢNG LMS TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI SỐ: NHÌN TỪ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY HỌC PHẦN NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

PGS.TS. Nguyễn Minh Tuấn

Tạp chí Giáo dục và Xã hội

Số 216 (277), Tháng 8/2026 (kì 1), tr. 25-30

Xem toàn bài tại đây

Abstract:

Online learning through digital platforms has become an increasingly prominent trend in higher education worldwide. Learning management systems (LMSs), in particular, have been widely adopted since the COVID-19 pandemic. However, LMS-based online teaching also presents new challenges for lecturers. This article examines the specific difficulties encountered by lecturers at the University of Law, Vietnam National University, Hanoi, when teaching the Introduction to State and Law course through an LMS. It also discusses the solutions implemented to address these challenges. Drawing on the experience gained from this process, the article argues that improving the quality of LMS-based teaching requires coordinated and comprehensive measures involving all relevant stakeholders.

Keywords: E-learning, Introduction to State and Law, learning management systems, online teaching

NĂNG LỰC "PHÁT HIỆN VẤN ĐỀ" TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC PHÁP LÝ

         Nguyễn Minh Tuấn

Qua nhiều năm giảng dạy, nghiên cứu, tôi thấy một thực tế rằng: có một khác biệt rất lớn giữa người biết nhiều và người biết nghiên cứu. Người biết nghiên cứu thường nhìn thấy câu hỏi ở nơi người khác chỉ thấy một sự việc bình thường. Một điều luật, một bản án, một thủ tục bất tiện, một tranh luận chưa ngã ngũ, thậm chí một câu phàn nàn của người dân...đều có thể là điểm khởi đầu của nghiên cứu khoa học pháp lý. Vì thế, trước khi học cách viết một bài nghiên cứu, sinh viên luật cần học một việc căn bản hơn: học cách nhìn thấy vấn đề nghiên cứu. Khi đã nhìn thấy đúng vấn đề, câu hỏi nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu, phương pháp và tên đề tài sẽ dần hiện ra. Còn nếu chưa thấy vấn đề, mọi thứ phía sau rất dễ chỉ là sự sắp xếp lại những điều người khác đã biết.

VÌ SAO HỌC LUẬT CẦN TƯ DUY HỆ THỐNG?

NGUYỄN MINH TUẤN

Có một loạt câu hỏi mà sinh viên năm thứ nhất vẫn thường đặt ra là theo ngành Luật học, Luật kinh tế hay Luật thương mại quốc tế, thì môn nào quan trọng nhất? Luật Dân sự hay Luật Hình sự? Nếu sau này muốn làm luật sư thì có cần học Luật Hiến pháp, Luật Hành chính không? Nếu không theo ngành Luật học, mà theo ngành Luật kinh tế thì học Luật Hình sự để làm gì? Học ngành Luật thương mại quốc tế thì sao cần phải học Lý luận chung, Lịch sử nhà nước và pháp luật, Luật học so sánh hay Đạo đức nghề luật để làm gì?...

Đó là những câu hỏi rất tự nhiên khi nhiều bạn bắt đầu bước chân vào cổng trường Đại học Luật. Nhưng tôi nghĩ rằng sinh viên luật nên sớm thay chúng bằng một câu hỏi khác: Những môn học khác nhau sẽ kết nối với nhau như thế nào để giúp mình hiểu và giải quyết một vấn đề pháp lý?

LÀM GÌ ĐỂ TRÁNH ĐẠO VĂN? HÃY THAM KHẢO CHỨ ĐỪNG ĂN CẮP!

Tác giả: Nguyễn Minh Tuấn, Trường ĐH Luật, ĐHQGHN

Đạo văn giờ khá phổ biến không chỉ ở Việt Nam mà ở bất kỳ đâu cũng có thể xảy ra. Để tránh đạo văn, chúng ta cần học và thực hành cách trích dẫn nghiêm túc. 

Tại sao phải trích dẫn? Thứ nhất, nếu bạn mượn ai một cái gì đó không phải của mình, bạn phải xin phép trước. Tương tự, trích dẫn thể hiện sự tôn trọng, sự ghi nhận công sức với các tác giả khác. Thứ hai, trích dẫn gia tăng tính thuyết phục trong tranh luận, bởi vì bạn có thể nêu các quan điểm khác nhau một cách rõ ràng trong công trình nghiên cứu của mình và xác định rõ quan điểm của bạn về vấn đề đó như thế nào. Thứ ba, không trích dẫn là bạn đã bỏ mất cơ hội và đặt mình trước rủi ro bị đánh giá là công trình khoa học nghèo nàn về tư liệu (poor academic conduct) hoặc bị nghi ngờ là có đạo văn (plagiarism).  

Có những loại đạo văn nào (Types of plagiarism ) mà bạn cần biết để tránh? 

TRÍCH DẪN TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC PHÁP LÝ: NGUYÊN TẮC, CÁCH THỨC VÀ BÌNH LUẬN

Nguồn: Nguyễn Minh Tuấn, Trích dẫn trong nghiên cứu khoa học pháp lý: nguyên tắc, cách thức và bình luận, in trong sách: Vũ Công Giao - Nguyễn Hoàng Anh (Đồng chủ biên), Phương pháp nghiên cứu viết luận văn, luận án ngành luật, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà nội, 2015, tr. 91-101.

Trích dẫn trong nghiên cứu khoa học nói chung và khoa học pháp lý nói riêng là một trong những tiêu chí quan trọng đánh giá chất lượng của một công trình khoa học. Bài viết dưới đây chia sẻ quan điểm của tác giả về những nguyên tắc, cách thức trích dẫn và một số bình luận của tác giả liên quan đến việc thống nhất cách thức trích dẫn các tài liệu khoa học pháp lý tại Khoa Luật, Đại học Quốc gia Hà nội.

KỸ NĂNG ĐẶT CÂU HỎI

Nguyễn Minh Tuấn

Kỹ năng đặt câu hỏi là một trong những bí mật giúp bạn thành công trong giao tiếp, trong nghề nghiệp của mình. Đặt câu hỏi đúng “quan trọng hơn ngàn lần tìm câu trả lời đúng cho một câu hỏi sai”.

Khi bạn hỏi, bạn ở thế “làm chủ”. Nếu vậy, kĩ năng đặt câu hỏi thực chất là kĩ năng để bạn dẫn dắt câu chuyện hay một cuộc đối thoại sao cho hiệu quả nhất.

HÙNG BIỆN

Nguyễn Minh Tuấn

Hùng biện về hình thức là việc diễn giả phải nói sao cho hay. Điều này đúng nhưng chưa đủ. Nói hay chưa chắc đã là hùng biện. Diễn giả hùng biện thành công phải biết, hiểu và vận dụng: (1) sức mạnh của thông tin chân thực, tri thức và sự đam mê, yêu thích vấn đề đưa ra, (2) sức mạnh của ngôn từ và sự phân tích, lập luận; (3) sức mạnh của sự tự tin, lòng dũng cảm và sự thiện tâm.